違いを聴くとおもしろい！（「兵士の行進」シューマン）

ピアノアドヴェンチャーレベル４の
「兵士の行進」を弾いてる生徒ちゃん。

一応弾けてるんですが、
いまいち物足りない・・・

生徒ちゃんも物足りなさそう…

生徒

一応弾いたけど…？

って感じ。


理由は、
和音の流れが薄いんですよね・・・

つまり、和音分析を活用して弾いてない。
ということです。





特に借用和音。

この曲はGメジャーでスタートしますが、
７小節目のド♯が出ることで
一時的にDメジャーに転調してます。
（つまり借用和音）



今回は属調からの借用だからドッペルドミナントですね。

音域も高くなるためか、緊張を感じます。

ですが生徒ちゃんは、
あまり緊張感なく弾いてます。

「ドのシャープ弾かなきゃ！」って感じ。
それは面白くないですね…




そこで
・楽譜どおり
・ドッペル→ Ⅰ の転回形に変える
で聴き比べると、一目瞭然。

・DメジャーのⅤ→Ⅰの進行の中にある［ド♯（導音）→レ（トニック）］の進行
・３音目に行きたくなる４音目の進行
も効いて、キュン♡とします。

学校へ行くのに、
いつもとは違う道を通って
少し新鮮な気分になるのに似てますね。







でもそこの魅力はそれだけじゃない！

Dメジャーの属七はラド♯ミソですが、
ここはルート（根音）が省略されてます。

もちろんルートがあると和音の厚みがありそれも悪くないけど、今回は省略されてます。

・ルートあり
・ルートなし
を聴き比べると、軽いというか、洗練された感じがしますね。

生徒ちゃんも自分で弾いて、手と耳の感覚を感じてもらいました。

なのでここのドッペルは、
キュンとしながらも軽い感じがします。

そんな聴き方をしながら弾いてもらったら、
和音を感じられるし、指も迷いなく自然に動きます。

ドッペルドミナントが嫌いな人っていないですよね。

生徒

臨時記号を読むので精一杯…

の場合は、

一旦楽譜を眺めて

生徒

どんな役割のある臨時記号なのか？

を考えると臨時記号や転調が楽しみになりますよ。

教室ホームページ

参考

おざきピアノ教室 [埼玉県川口市|蕨駅徒歩8分]