ピアノ指導の教科書
日本のよくある音符指導だと
わかる音から縦に辿って読む方法
が多いですね。
これを「１音読み」などと呼んだりします。
この「１音読み」。
たしかに音名は読めるのですが、
前後の音との関係性・流れがわかりにくい…
だからがんばって１音ずつたどって弾いても
音楽を想像しにくく
なかなか弾けるようにはならないのです。
一方、アメリカ指導など海外の場合は、
１：最初の音はわかる音から縦に読む
２：２音目以降は横に読む
の方法。
この横に読む方法を
「音程読み・模様読み・クレ読み」
などと呼びます。
この方法だと、音名がわかるだけでなく
・メロディーがわかる
・指の動きがわかる
ので
音楽が想像しやすく、
弾けるようになるのが早いのです。
そのため
ピアノアドヴェンチャーでも
ブックBや導入書などの導入時期から
横に読む「音程読み」を学んでます。
とはいえ
パッと見て「何の音か？」を
瞬間的に判断するのも大事。
もちろん日本式の「１音読み」も学びます。
例えばレベル１「紙ひこうき」では
［高いドレミファソ］の音符を学びます。
でもここで行いたいのは
１：最初の音はわかる音から縦に読む
２：２音目以降は横に読む
の「音程読み」。
テキストにも、
［ステップ（隣の音）／スキップ（飛ばす音）］など
音程読みの理論課題があります。
この音程読みは
今までずっとやってきたことなので
問題なく解けるのですが
意外な落とし穴があります。
それは
「音程読みで譜読みをしてない…」
というケース。
というのも
じゃ、音名で歌ってみて！
というと、
ドレ…ミ…ファ…🎵
と、なぜかつっかえる…
たしかに馴染みがない音符は
つっかえるのも分かります。
でもスムーズに歌える生徒さんも多いです。
何が違うの…？
と考えると、
今回のように「音符の読み方」が出てくると
音符を１つずつ読まなきゃ…
と思いがちのようです。
すると今まで行ってた「音程読み」よりも
「１音読み」を優先してしまって
つっかえるんですね。
本来行いたいのは
「１音読み／音程読み」の両方。
そこで
音名が読めないような課題をつかって
音程読みの練習。
すると
音程を読むって
こういうことか！
と「音程を読む」ということを
理論で終わらせるのではなく
ちゃんと実感できるし、活用もできました。
いくら下のような理論がわかってても
ちゃんと演奏に活用しているか？
は分からないですね。
なので、
「学んだことをちゃんと活用しているか？」
を確認する必要があるのを感じた課題でした。
あ、音程読みに関する動画もあります。
ご興味があればどうぞ！
・音程読みのメリット
・音程読みの実践方法（バイエル88番で）
・音程読みをスムーズにするために先生方が工夫していること
などをお伝えしています。
