好きじゃない曲でも楽しめたよ！

「好きな曲じゃなかったけど、楽しかった！」

という生徒さんがいました。
嬉しいですね。

そもそも、
何を「楽しい！」と感じるか？は人それぞれ。

「音楽の表現が面白い！」と感じる人もいれば、
「音色の変化を面白い！」と感じる人もいるし、
「曲の仕組みを考えるのが面白い！」
「即興のドキドキ感、連弾の一体感が楽しい！」

と感じる人も。

また、表現とは違う軸の
「曲をこなして行く過程」を面白い！
と感じる人など

何を「楽しい！」と感じるかは人それぞれです。

先生が「楽しい！」と感じても
多くの人が「楽しい！」と感じても

目の前の生徒さんが
「楽しい！」と思うか？は分かりません。

ですから先生は、
・生徒さんが何に興味を持っているか？
・何を面白いと感じるか？
を把握することが必要だと思います。

今回の生徒さんは、
「弾き方によって曲のニュアンスが変わるのが面白い!」
と感じるらしいので

レッスンでは、
・イメージを描いてもらう
・そのイメージに合うテクニックを使い分ける
が中心になっています。

そして今回の曲。
よく発表会などでも聞かれる「スケーターズワルツ」です。

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優雅に滑っていたり、軽くジャンプしたり、
スピンしているように聴こえる曲です。

そして今回の生徒さん。
とても上手に弾いていたあと

「曲はあまり好きじゃなかったけど
楽しかった！」と言うではありませんか！

ん？どういうこと？？と尋ねてみると、

「このスタッカート（短く跳ねる奏法）の弾き方を変えたら、
いろんな人がジャンプしてるみたいで面白かった！」。

本来軽く弾くスタッカートが
重くなったら太ったおばさんのジャンプ、
上手く行ったら可愛い女の子のジャンプ

のように聴こえたのが面白かったらしいのです。
そんな風に工夫しながら弾いてくれるのは嬉しいですね。

このように
楽しくない曲でも
「どうしたら楽しめるかな？」など

自分で楽しさを見出せるのは
とても大事なこと。

ピアノはもちろんさまざまな場面において
充足感を得られやすいと思います。

単純な仕事でも、
楽しめるか？どうか？は本人次第ですしね。

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