鍵盤図からのスケール指導の弱点(2/2)

鍵盤図からのスケール指導は
とてもいいけど

弱点もあるな…
って話をしてます。

前回の話はこちら。

参考

鍵盤図からのスケール指導の弱点(1/2)

おざきピアノ教室

んで、話を戻して
今回のスケール。

の工程は悪くないけど

「耳を使って弾く」を
意識的に取り入れたいと思った。

そこでここ数年取り入れてるのが
そもそも「鍵盤図」を
自分で作る方法。

最初の「ドレミファソ」
の音感をもとに
さまざまな５スケールを探す。

まさにピアノアドヴェンチャーの
「冒険」だ。

もちろんこの段階では
「全音・全音・半音・全音」
の仕組みはわからなくてOK

むしろ
この「仕組みを知らない」が好都合。

仕組みがわからない分
音感を頼るしかない。

となると
耳を一生懸命使うことになる。

もちろん最初は時間はかかるので
生徒によっては
１週間に１つずつ探したりもする。

でも目の前でやってもらうと
どの生徒も探すのが
だんだん早くなる。

なぜ早く５スケールを
探せるのか？

この５スケールを探すことで行ってるのは
・脳内で「ドレミファソ」と歌う
・実音と比べる

を何度も行うことになる。

すると

こうして
さまざまな５スケールを探すことで
『耳先行』で弾くの体験ができる。


この「耳先行」がないと
スケール習得は「理論先行」「指先行」となり、
練習しても「忘れる」。

でも「耳先行」は忘れない。

なので

など、さまざまなメリットがある。

というわけで
数年これで行ってきた結果、

変ニ長調や変ホ長調など
黒鍵からスタートする８音のスケールも

楽譜がなくても
見当をつけながら弾く生徒が
多くなった。

実はこの「耳先行」の手法は
以前セミナーでもお伝えしていて
効果もご報告いただいている。

そして、さらには
最近「改良の余地があるな…」
と思ったので、作って試してみよう。

また、お伝えできそうになったら
お知らせしますね。

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参考

おざきピアノ教室 [埼玉県川口市|蕨駅徒歩8分]

参考

ピアノって、どうやって教えるの？どうしたら楽しくなるの？動画セミナー（有料・一部無料）｜おざきみきこ

note（ノート）