即興課題：黒鍵に親しむ

「なまえゲーム」では、黒鍵を親しもう！が目標です。
【教え方】ブックA：p18「なまえゲーム」

また、この曲ではドーナツ指を使って弾くことにもなってますが、少し弾きにくいことも。

でも、「ドーナツ指」も「黒鍵に親しむ」のも大事。

そこで
ドーナツ指 →「p 22 左手のドーナツ」
黒鍵に親しむ → これをきっかけに即興
を行ってます。

体験レッスンの最後に行うと
喜んでくれるので
ほぼ全員ご入会いただきます。

・リズムに乗れる
・曲を弾いてる感覚になる
・連弾なので一体感を味わえる
・覚えて弾くわけではないので「自由な演奏」を体験できる

そんなところが「楽しい！」と思ってもらえようです。

黒鍵に親しむ

ピアノアドヴェンチャーをはじめ、アメリカ指導では全調メソッドです。

導入の時期から黒鍵を使って弾きます。

とはいえ、フラットやシャープがついた音符を読みながら弾くのではなく、まずは鍵盤図を見て弾くことで、黒鍵で弾く指の感覚をなじませておきます。

同時に音も耳になじませておきます。

この指と耳に黒鍵がなじんでいると、実際に音符が出てきた時には、スムーズに弾けるのです。

苦手な人が多いフラット系のスケールは、初見で弾けることも多いですよ。

そんな効果があるので、全調メソッドはピアノアドヴェンチャーだけでなく、他のアメリカメソッドも取り入れています。

なのでアメリカ指導では、導入時期から黒鍵を弾く課題が多いです。

そこで今回は、初めて黒鍵を弾く体験。

「間違えた！」とかは気にせず、楽しんで欲しいです。

目標

もちろん、楽しそうに弾くのが一番。

でも即興をしながら、何を身につけているか？
も確認しながら進めていきます。

一度に１００点を目指すのではなく、
少しずつできるように促します。

黒鍵に親しむ

４拍子感の体験

２小節フレーズの体験

弾きながらp、fを聴き分けられて、真似ができる

指導手順

１：即興の紹介

好きなものを確認

先生

生徒ちゃん！
いまからピアノを使っておしゃべりするよ！

先生

生徒ちゃん！
好きな色は何？

生徒

ピンク！

など、好きな色を聞きます。

今回の即興では、先生と生徒さんとで交互に弾きます。

でも「交互」「順番」「まねして」などの言葉が通じないことが多いです。

そこで「おしゃべり」という言葉で、「交互に弾く」を伝えてます。

歌で準備練習

先生

じゃあ今から先生が、
手を鳴らしながら「すきな色なあに？🎵」と歌うよ。

先生

先生が歌い終わったら、
生徒ちゃんは「ピンクだよ〜🎵」
って歌ってね。

２：弾く

鍵盤で実践

先生

じゃ今度はこれを
黒鍵を使って弾いてみるよ！

先生

こんな感じ！
見ててね！

と、お手本を弾いて見せる。

先生は黒鍵を使って伴奏を弾くと、
拍感、拍子感、フレーズ感を養えます。

他のニュアンスも追加

慣れてきたら、今までの復習を兼ねて、
他のニュアンスを混ぜます。

例えば、
・ヒヨコの小さな音（p）
・トラの大きな音（f）
・ネズミの短い音（スタッカート）
・ヘビの長い音（２分音符）など

すると変化を感じるので
飽きずにやってくれます。

もちろん、難しすぎると楽しめないので
難易度はよく観察をして考慮します。

３：バリエーション

歌詞を変える

「黒鍵に親しむための即興」は１〜数回のレッスンをかけて行いますが、同じ歌詞に飽きるようであれば、変えるのがおすすめです。

例えば、
・好きな食べ物
・好きなお菓子
・好きな遊び
・好きなキャラクター
・今日のおやつ
・持ってきたぬいぐるみの名前など

コミュニケーションを兼ねて
「好きなもの」を聞くのがいいですね。

先生が生徒さんに興味を持つと、
生徒さんも先生の言うことに興味を持つからです。

つまり話をよく聞いてくれます。

余談ですが、モチベーション維持のためにも、非常に大事だと思います。

というのも、「好みの曲」「興味あること（縄跳び、絵を描く、虫が好き、星が好きなど）」がわかると、
個性や好みに合わせた指導設計をしやすいからです。

これが「生徒主体レッスン」の土台になります。

【動画解説付き】「次の曲も弾いたよ！」となるための理論